2。侧运动，背部运动，腰部运动，手腕和脚踝运动1。教师的语言动机，班级动员2。教师统一安排实习生3。老师带学生进行队列练习4。老师带学生进行热身跑步5。老师带学生进行学生进行热身练习6。教师摘要1。学生聚集在一起组织团队，实习生听取老师的统一安排2。学生进行排队练习3。 - 在老师的领导下奔跑4。学生在教师领导下进行热身，适合5。学生交流1。双手在胸前传球的球：握住球时：握住球时，双手的五个手指自然分开，双手的拇指彼此相反。用手指的上部将球固定在球的侧面和背面，手掌是空的，肘部自然会组织学生进行球练习（在适当的位置，投掷和接收球练习，单手和双投球和接收球高五个练习）2。老师解释了胸口和接收球1。

3。扔球并捕获球的练习2。学生小心地学会将胸部弯曲在身体的侧面，然后将球放在胸部。放松肩膀，手臂和手腕的肌肉，双眼都专注于传球目标，并为身体形成基本的姿势。传球时，用后脚推地面，向前移动身体的重心，向前伸出手臂，然后将手腕从下部转到顶部。同时，用拇指向下按下，用手指反弹手指以将球传递出来。球被射击后，手掌和拇指向下，其余的手指向前。 2。通过篮球比赛并展示3。组织学生通过一组裸手通过并接收球。 4。老师专注于解释在传球时转动手腕的动作，并组织学生练习5。模拟传球，一个人模拟接收球，彼此练习。 6。教师组织学生表现并注意旋转手腕的动作。

4.审判练习3。教师鼓励学生玩4。老师对通过和接受练习的评论3.学生通过并接收两人裸手的小组。 。 6。学生表明并注意转动手腕的运动7。学生评估1。学生的交流2。学生分为四组3。学生尝试练习4。学生竞赛5。学生的评估 *i i FTFFT要求：准确的动作和全精神TFT 1 F 1I FTTT T1 FTT I TF M TT要求：运动规格，感受成功的快乐1​​。Reasing练习2。老师摘要3。学生摘要4.回收设备5。宣布结束。从1级脱颖而出。教师语言动机2。老师带领学生进行放松练习3。教师摘要4。教学

5。老师安排回收设备5。老师宣布暂停1级。学生跟随老师进行放松练习2。学生摘要3。学生协助老师回收设备4。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：放松并享受篮球的篮球课程的教学目标：学生可以记住用双手在胸部上传球并接收球的关键点和学习方法。技能目标：学生可以体验并掌握双手传球，捕获球并使球越来越准确。情感目标：学生乐于接受教师的指导，自觉，积极地与同龄人快乐地学习和合作。教学内容1。篮球：双手在当场越过胸部，接收球2。比野外设备篮球更快地传球；一块篮球场；哨子教学内容教师活动时间学生活动1。常规练习1。体育委员会成员完成团队并报告人数。

6。2。老师和学生互相打招呼。 3。老师宣布了本课程的主要内容和任务。 2。熟悉球练习A.用手指的双手打勾球B.练习球周围C.通过并接收球51。根据老师的要求做得很好。 1。学会用双手在胸部上传球，双手在胸部接收球，并用双手在胸部接收球，并用双手在胸前接收球并接收球。 1。教师示范2。组织学生练习1。教师旅游指南2.专注于游戏的角度，并使用比较方法比较和接收球。 3.老师为掌握良好的学生提供辅导。 101。认真看老师，表现不佳。 2yq 3 a命令2。学生分组练习。 FI一夫一妻一两元5 j *一个 - 一个i z，一个两个j）三角传感：10比参与者更快地分为三列，每个柱距离为2至4m。传球后，您跑到球队的尽头，将球传递到线的尽头，然后将球传给了小组，您跑到小组的尽头，然后又练习。 1。教师的旅游指导和评估2。

7.组织学生练习和老师参加。 1。听老师谈论游戏的名称和方法。 2。学生分组练习。游戏的传球比1。游戏：半场传球并接收游戏2。游戏方法：男人和女孩自由选择组成5个人来互相战斗。每个小组中的一个目标是胜利，必须在篮球半场中完成，并且只使用了通行技术。 10要求：竞争的双方都遵守游戏方法，并巧妙地使用这些技术。 1。领导放松练习。 2。摘要和回顾本课程。学生自我评估他们的学习情况。老师摘要。安排和返回设备。 3。向老师和学生道别51。与老师完全放松。 2。摘要。 3。教师和学生告别估计运动负载的平均心率：125次/点估计的实践密度：50％篮球通行证课程计划1内容主题篮球扩展：Pass 1钥匙手控制BALL难度通行证准确性学习目标1。学习双手将球传递在胸部上的技术运动，能够通过和接收球2的能力。通过并接收球

8.练习以提高学生的协调能力和合作意识3.通过合作练习来培养学生的协调能力和积极的思维能力。课堂教学内容。组织并形成活动和形成。课堂教学方法：开放1。聚集团队。教师进行例行检查2。教师将详细介绍教学内容和部门2。3。宣布此类课程的要求和内容，并提出要求：团队很整洁4.安排实习生以充满精神2。准备活动教学方法：1。教师组织指导并完成准备。 2。老师与学生一起演示了球练习的演示和解释。 * 1 * *部门（1）球运动的要求： * *点5，（2）巧妙地拉动球运动，标准化和强大的 * *（3）腹部和背部练习（4）腿在球周围举起（5 ）肺部运球（6）手腕和脚踝3。通过方法：1。裸露的手1.练习1，老师证明并解释了练习方法。 2。教师安排练习和巡逻。

9。02。就地，双手胸部，指南学习方法：基本3。就地，双手击球，1。仔细地聆听讲座并理解技术运动方法。 4。从四个角的快速传球2。根据老师的要求有序练习部分，结束第103、4。独立练习1。聚会团队2。放松活动3。课堂评论4.向老师和学生提供再见5。偿还设备要求：所有内容均在小组负责人和老师的监督下完成。运动的高质量必须完善。教师安排独立练习项目：运球和通过球老师检查并指导学生根据自己的需求进行锻炼要求：快速，安静，并为实地设备篮球场装备40安全性的安全保证，可以完全准备活动，合理地组织分配，观察和个体差异。班级篮球通行证课程计划2内容主题扩展的预期实践密度强度和整个班级主题的强度内容：Pass 2对球的钥匙手控制击球的困难点，提前学习目标1。学习进度

10。互相互相球的技术动作方法，了解在游行期间传球和传球的差异。 2.通过通过和接受实践来提高学生的通过和接收能力和合作能力。 3。通过合作实践和相互帮助实践来培养学生的合作能力和合作能力。积极思考能力课程时间教学内容和活动组织以及教学与学习的形成1。传统的课堂教学方法：1。接班人和老师进行例行检查 * 1 * *开始2.老师和学生向老师和老师打招呼详细介绍教学内容。 2。3。宣布此类的教学内容，并提出XTS点并提出要求：团队整洁4。安排实习生充满能量2。准确准备活动1。慢跑：准备2。运动老师的组织和指导完成部门（1）与学生进行了5分，（2）拉力拉动练习的要求和解释是对球运动的演示和解释： * * * * * （3）腹部和背部的运动整洁，标准化和强度 * *（4）球周围的腿XJXXTSXTXXTS（5）弓步

11。运球（6）手腕和脚踝3。行进过程中传球的教学方法：1。无球模拟练习1。练习方法的教师演示和解释2.练习方法在缓慢行进过程中传播球。 203。在游行2期间传球并捕获球。老师安排练习并巡逻手指底座4。游戏：在游行4期间传球和接球。学习方法：本第1条。技术行动方法部门2。根据教师要求以有序的方式进行练习第103：4。独立实践1。聚会团队2。放松活动3。课堂评论4.告别教师和学生5。偿还设备要求：所有内容：所有内容在小组负责人和老师的监督下完成。运动的高质量必须完善。教师安排独立的练习项目：运球并通过球老师检查并指导学生根据自己的需求进行锻炼要求：快速，安静和装备现场设备。 40个篮球场的准确性是全面准备和整理的。分配，观察个体差异。预期运动密度强度的整个课程内容的后类摘要